Le film raconte le retour difficile d'un prisonnier de guerre allemand
en Russie, Richard Lubanski, qui revient en 1954 dans sa famille en
Rhénanie, qu'il n'a pas vue depuis 12 ans, dont son fils cadet Matthias,
un petit blondinet qu'il n'a jamais connu. Ce dernier, personnage
principal, fait preuve d'une grande admiration pour la star de football
locale, Helmut Rahn,
et il lui est totalement dévoué. Lubanski ne reconnait pas la famille
qu'il a laissée avant de partir au front. Son fils aîné, Bruno, a adhéré
au KPD (le
parti communiste allemand), sa fille Ingrid flirte avec les soldats
anglais présents dans la ville et sa femme Christa gère son café.
Le film raconte en parallèle le parcours miraculeux de l'équipe d'Allemagne de football lors de la Coupe du monde de 1954. L'équipe allemande gagne la finale contre l'équipe de Hongrie de football au Stade du Wankdorf de
Berne, (le 4 juillet 1954, d'où le titre, alors que les Hongrois les avaient battus 8-3
lors du premier tour de ce mondial. Ils ont gagné grâce à un petit
avantage de terrain. En effet, avant le match, il avait beaucoup plu et
le terrain était difficilement praticable. Mais grâce à des crampons
vissables de bois installés sous leurs chaussures ils ont pu gagner.
D'autre part, la présence du fils de Richard Lubanski a permis à Helmut
Rahn de marquer le but décisif.
Didactisation: Heimkehrer (Niveau A2) Die geschichtlichenHintergründe(Heimkehrer- Deutschland in den 50er Jahre)sind meistens heutigen Schülerinnen und Schülern in Frankreich fremd.
Die Hauptfiguren:
Mattias:
bewundert Helmut Rahn - ist elf Jahre alt - spielt Fußball - dreht Zigaretten - mag Tiere (hat Kaninchen) - ist schüchtern - sensibel
Richard Lubanski:
Mattias Vater - hat 12 Jahre in Gefangenschaft verbracht - hat Konflikte mit seinen Kindern - prügelt Mattias - ist konservativ - streng - autoritär - deprimiert - wütend - "Meine Familie kann ich selbst ernähren" - "Ich will ihm ja nur Disziplin beibringen, damit er tüchtig ist und was wird"
Christa Lubanski:
Matthias Mutter - arbeitet, um ihre Familie zu ernähren - arbeitet in der Gaststätte - ist geduldig - liebevoll - verständnisvoll - unabhängig - arm - "Bald werden wir wieder eine richtige Familie sein".
Ingrid Lubanski:
Matthias Schwester - hat Spaß am Tanzen - arbeitet zusammen mit der Mutter in der Gaststätte
Bruno Lubanski:
Musiker - ist Mitglied der KPd (Kommunistische Partei Deutschlands)- spielt in einer Rock'n Roll-Band- flieht nach Ost-Berlin - streitet dauernd mit seinem Vater -"Mit mir und Papa, das klappt einfach nicht" .
Paul Ackermann:
Sportreporter - ist lieb - liebt seine Frau - ist seit kurzem verheiratet - mag seinen Beruf - hat Talent als Reporter - "Als Reporter müssen wir neutral sein" - "Da halten wir natürlich zu Deutschland"
Annette Ackermann:
ist elegant - reich - Frau des Sportreporters - versteht die Spielstrategie Herbergers - hant Anfangs keine Verständnis für Fußball - wird am Ende Fußballfan - verwöhnt - lebenslustig - will eine Hochzeitsreise nach Ägypten machen.
Sepp Herberger:
Trainer der Fußballmannschaft - strategisch sehr intelligent - wird von den Journalisten kritisiert.
Helmut Rahn:
Fußballspieler - ist ein Ersatzvater "für Mattias - sauer, wenn er nicht als Spieler aufgestellt wird - schießt das entscheidende Tor 3-2 gegen Ungarn - lebenslustig.
Wie viele Männer und Frauen gab es in Deutschland nach dem Kriegsende?
Wie viele deutsche Kriegsgefangene kamen im Jahre 1953 aus der Sowejetunion?
Was war im Jahre 1951 passiert?
Was war die erste Station für viele Gefangene?
Wasren nur Männer unter den Kriegsgefangenen?
Wie wurden die Heeimkehrer emfangen?
Waren sie ale gesund?
Traf die Bevölkerung der DDR die Heimkehrer?
Warum wurden den Kriegsgefangenen neue Kleider gegeben?
Wie viele Kriegsgefangene gab es noch 1955?
Wer veranslasste die Freilassung der Kriegsgefangenen?
Warum glaubten die Deutschen, das es noc viele deutschen Soldaten in sibirischen "Wchweigelagern" gab?
Was war der wirkliche Grund dafür, dass etwas zwei Millionen Menschen verschucnden waren?
Réponses plus bas:
Wie war es bei den jüngeren Leuten?
Wie kann man das erklären?
Wann kamen die Kriegsgefangenen aus den westlichen Lagern zurück?
Und die Gefangenen aus der Sowjetunion?
Was mussten die alleinstehenden Frauen und die Witwen machen?
Welche Probleme trafen die Heimkehrenden bei der Rückkehr?
Antworten
Wie viele Männer und Frauen gab es in Deutschland nach dem Kriegsende? 36,6 Millionen Frauen und nur 29,3 Millionen Männer.
Wie viele deutsche Kriegsgefangene kamen im Jahre 1953 aus der Sowejetunion?
.... à chercher ...
Was war im Jahre 1951 passiert?
.... à chercher ...
Was war im Jahre 1951 passiert?
Was war die erste Station für viele Gefangene?
Wasren nur Männer unter den Kriegsgefangenen?
Wie wurden die Heeimkehrer emfangen?
Waren sie ale gesund?
Traf die Bevölkerung der DDR die Heimkehrer?
Warum wurden den Kriegsgefangenen neue Kleider gegeben?
Wie viele Kriegsgefangene gab es noch 1955?
Wer veranslasste die Freilassung der Kriegsgefangenen?
Warum glaubten die Deutschen, das es noc viele deutschen Soldaten in sibirischen "Wchweigelagern" gab?
Was war der wirkliche Grund dafür, dass etwas zwei Millionen Menschen verschucnden waren?
Wie war es bei den jüngeren Leuten?
Es war ganz schlecht, hier kamen auf 160 Frauen nur 100 Männer.
Wie kann man das erklären? Die meisten Soldaten sind noch jung gewesen und sind im Krieg gestorben
Wann kamen die Kriegsgefangenen aus den westlichen Lagern zurück? Im Jahr 1948.
Und die Gefangenen aus der Sowjetunion? Bis 1956.
Was mussten die alleinstehenden Frauen und die Witwen machen? Sie sind unabhängig geworden. Die Frauen hatten sich und die Kinder durch den Krieg gebracht, sich selbst versorgt und überlebt. Sie hatten gearbeitet.
Welche Probleme trafen die Heimkehrenden bei der Rückkehr? Viele waren körperlich versehrt, fast alle hatten psychische Schäden.Sie fanden keine Arbeit; Die Welt hatte sich geändert. Sie verstanden ihre Kinder nicht und umgekehrt
L'histoire du film démarre alors que Lara a huit ans puis se poursuit au-delà de sa majorité.
La première partie du film est consacrée à la petite enfance: dans une famille de sourds (25 minutes),
la seconde traite des difficultés liées à l'adolescence et aux ruptures qui jalonnent cette phrase (30 minutes): l'épanouissement de la passion de Lara pour la clarinette, sous l'influence de sa tante .
La phase de rupture par rapport à la famille et à l'enfance suivie par un mouvement de réconciliation.
Der jüdische Anwalt Walter Redlich (Merab Ninidze) hat es 1937 noch rechtzeitig geschafft, aus Nazi-Deutschland herauszukommen. Auf einer Farm in Kenia findet er schließlich eine Anstellung als Verwalter. Als er ein Jahr später seine Frau Jettel (Juliane Köhler) und seine fünfjährige Tochter
"Eigentlich konnte ich mich an Deutschland gar nicht mehr richtig erninnern. Ich wusste noch, dass es Schnee gibt und Jahreszeiten und dass unsere Familie da war, ich meine alle nicht nur Mama und Papa, eben alle, und dass mir das gefallen hat.
Aber ich weiß auch noch, dass ich in Deutschland immer Angst hatt. Vor anderen Kindern und vor Menschen, auf der Straße. Und sogar vor Hunden.
(...)
Die Nazis verboten Papa als Rechtsanwalt zu arbeiten und nahmen Großvater das Hotel weg. dann war die ganze Familie arbeitslos. Fragte ich meine Eltern warum das so ist bedkam ich immer die gleiche Antwort: weil wir Juden sind, regina. Deshalb.
Vokabelhilfe:
sich an etwas (Akk) errinern: se souvenir de qc
Angst haben vor: avoir peur de qc
die Heimat: la patrie
der Rechtsanwalt : l'avocat
arbeitslos: au chômage
Welche Bilder stellst du dir vor, wenn du diesen Text liest? (Quelles sont les images qui te viennent à l'esprit en lisant ces lignes?)
Ich denke an (+ Akk: je pense à) den Krieg, den Hunger, die Armut (la pauvreté), das Leid (la souffrance). die Juden haben unter schlechten Lebensbedingungen gelitten.
unter etwas (+ Dativ) leiden: souffrir de qc
schlechte Lebensbedingungen: mauvaises conditions de vie
Beschreibe Owuor (avec les adjectifs suivants)
mutig: courageux
freundlich: amical
hilfsbereit: serviable
traditionsbewusst: soucieux des traditions, conservateur
spontan: spontané
eingebildet: prétentieux
hübsch: joli
tolerant: tolérant
zurückhaltend: réservé
geduldig: patient
ungeduldig: impatient
arrogant: arrogant
Korrektur:
Er ist mutig, freundlich, hilfsbereit, spontan, tolerant, zurückhaltend,
Hobbys: activités + learning apps + ici + Sportlich / musikalisch: 2 oder 3mal in der Woche + Spielen p. 47 Richtig Clever
Faire une proposition + loisirs/ (Das Wetter ist schön. Ich möchte schwimmen gehen/ Wenn das Wetter schön ist, könnten wir schwimmen gehen.)/Um wie viel Uhr möchtest du ins Schwimmbad gehen? Ok von 2 bis 3 Uhr!/ Exprimer un avis, un souhait: "ich finde, ich möchte (nicht)"
Schule p. 84 Fantastisch 1 Emploi du temps (Schule): Schulfächer (jeux) - Donner son EDT à un correspondant allemand - Was ist dein Lieblingsfach? dein Hassfach? Warum? Welche Fächer magst oder hast du gern? warum (interessant, cool, gute Noten haben,....)/Schulräume / Schulregeln + Klassendeutsch
5è LV1 (4è LV2): faire la même chose avec Stef Raymond
Révisions Rituel et présenter quelqu'un: un personnage célèbre (rajouter Johann Sebastian Bach pages 18, 23 et 25 du Fantastisch 2è année): révisions des pronoms interrogatifs
la mode(voir 4è LV2): lexique habits et vêtements (Kleidung und Outfit + adjectifs et leur déclinaison (se décrire sur un répondeur, pour un correspondant à la gare) + Marques (hugo boss, puma adidas, etc) + Acheter / vendre (Koffer packen)
Märchen (Grimm, Bremerstadtmusikanten, Figuren, Orte, Kleidungen, prétérit, usw.) (cf confinement) sein et haben au prétérit (p. 64 p 120 - 123 HS ou RC 1ere année?)
Freundschaft (présenter un ami) (und, aber, weil, .....) HS + RC p. 187 (amitié franco allemande page 29 F 2 ) + Décrire son meilleur ami à son correspondant
la mode(voir 4è LV2): lexique habits et vêtements (Kleidung und Outfit + adjectifs et leur déclinaison (se décrire sur un répondeur, pour un correspondant à la gare) + Marques (hugo boss, puma adidas, etc) + Acheter / vendre (Koffer packen) + Exprimer un avis, un souhait: "Ich finde, ich möchte (nicht)"
Freundschaft (présenter un ami) (und, aber, weil, .....) HS + RC p. 187 (amitié franco allemande page 29 F 2 ) + (décrire son meilleur ami à un corres)
Märchen (Grimm, Bremerstadtmusikanten, Figuren, Orte, Kleidungen, prétérit, usw.) (cf confinement) sein et haben au prétérit (p. 64 p 120 - 123 HS ou RC 1ere année?)
(vidéo youtube Rumpelstilzchen) (voir 5è Bil)
Weihnachten: inventer un conte sur le père noël
In der Stadt (parfait): raconter son week-end. (prépositions + passé composé + ici) (Hast du Fabian gesehen?):l sich orientieren + Monumente + prépositions + weil p. 221 HS)
Faire une proposition + loisirs/ (Das Wetter ist schön. Ich möchte schwimmen gehen/Wenn das Wetter schön ist, könnten wir schwimmen gehen.)/Um wie viel Uhr möchtest du ins Schwimmbad gehen? Ok von 2 bis 3 Uhr!/ Exprimer un avis, un souhait: "ich finde, ich möchte (nicht)
Gesellschaftsspiele + Vereine + krimi (voir ce que les collègues ont fait) + texte + questions (p 20 F4)
K3 GF 3 Neu Préjugés / Klischés +réconciliation franco allemande + journée franco allemande + programmes Voltaire et Sauzay (K. 4 GF 3 vieux)
Weihnachten
K5 GF 3 neu: Austausch (certification) / ins Ausland gehen Wozu eine Fremdsprache lernen? + noms de langues (p. 34-35 F4) pays et nationalités (blog zurück aus den Ferien)
die Schweiz (p. 37-39 F4) - Debatte
Film Almanya + allds émigrés (Einstein, Marlene Dietrich, ....)
K4 GF 3 neu: (K. 3 GF 3 vieux)
Marken + Erfindungen(p. 34-35 F4) (K 4 GF neu et K5 GF3 vieux): Moteur, airbag, Aspirine, Röntgen, imprimerie, ..... + Leben ohne Handy (Debatte: fûr oder gegen? ) + Internet (bist du internetsüchtig? (K 6 GF3 vieux + simple dans HS page 222) + Futur (leur invention personnelle) (passif, um zu , relative, futur) + Exposition sur inventeurs (finir ELEA)
Weimarer Republik (1919-1930)
DDR (Fantastisch 4 p. 50-51) Dresden + Berliner Mauer page 98
Goethe (der Erlkönig) et Schiller un poème à apprendre (p. 52 Fantastisch 4) + Kunst Klee (page 34 F. 4)Franz Marc +ein Bild beschreiben + exposition d'art sur peintres allemands, suisses et autrichiens (cf ta formation)
GF3 neu parcours avenir (GF3 vieux K 2) : Berufe / Berufswünsche: réaliser une fiche métier (p 241 HS) + compléments de temps + futur + subj II+um...zu...)
GF 3 vieux K 6: Helden (clé usb noire) + Sophie Scholl vs nazis + discours indirect + imparfait + film
K1 GF 3 Neu Sport (faire une affiche sur sportifs allemands connus) + HS Höher schneller weiter (comparatif et superlatif p 319) + Gesund essen (sollen, dürfen, müssen présent, subj II + wenn page 172 HS) - einen Rat geben + Débatte (nützlische Ausdrücke p 10 GF 3 neu)
Film : Das Wunder von Bern, Jenseits der Stille,....
3è LV2
die Klassenreise (révisions passé-composé et imparfait P 184-188 HS) + Souvenirs im Einkaufszentrum (directif/locatif + p. 317-318 + datif: ich kaufe ... einen...)
Ins Ausland gehen + Austausch (clé usb noire) + description d'une image Klimt ou Caspar David Fridrich dans séquence "Zurück aus den Ferien" + diaporama)
Weihnachten
voir 4è LV1 ou 3è Bil
Fasching
Meine Traumstadt
Ostern
Zukunft: Berufswünsche (cf 3è LV1)
Erfindungen (Computer, Intenet, Handy)
Neue Technologien und ihre Gefahre. Debatte
Einen Traum erzählen
Euro:
Video/Photoroman
Das Bild der anderen
Geo Allemagne
Révision verbes forts
Etude d'un film
Exposition porte ouverte ou 22 janvier le système scolaire allemand