les interrogatives directes et indirectes

 

Les questions indirectes

Les questions indirectes sont exprimées par une proposition subordonnée.

Exemple :

Ich weiß nicht, was das ist.

Les propositions interrogatives indirectes sont des questions que l’on intégre dans d’autres phrases. Elles sont introduites notamment par les verbes et tournures suivantes :

Exemples :

Ich weiß nicht, …

Er fragt, …

Ich verstehe nicht, …

Sie möchte wissen, …

Ich sage dir nicht, …

Können Sie mir sagen, …?

Apprends comment construire les questions indirectes en allemand avec nos explications simples et claires accompagnées d’exemples et entraîne-toi à les utiliser avec nos exercices !

Construction de la phrase

L’interrogative indirecte suit une construction différente de l’interrogation normale, le verbe conjugué est renvoyé en fin de proposition: mot interrogatif + sujet + objet + verbe conjugué. Lorsque le verbe est à un temps composé, l’auxiliaire se place donc après le participe. De même, le verbe conjugué se place après le verbe à l’infinitif le cas échéant.

Exemples :

Wann hat er Zeit? – Ich weiß nicht, wann er Zeit hat.

Was hat sie gesagt? – Ich sage dir nicht, was sie gesagt hat.

Interrogatives indirectes avec ob

Quand il n’y a aucun mot interrogatif (wann, was, wie, wer, wo …), on introduit la proposition interrogative indirecte par ob.

Exemple :

Kommt sie morgen? – Er fragt, ob sie morgen kommt.

Ponctuation des interrogatives indirectes

Dans une interrogative indirecte, il n’y a en règle générale pas de point d’interrogation (voir les exemples ci-dessus). On ne met un point d’interrogation que lorsque l’interrogative indirecte fait partie d’une véritable question.

Exemple :

Können Sie mir sagen, wie ich zum Bahnhof komme?

Questions avec préposition + was / wo + préposition

La construction was + préposition est familière et peu utilisée. La construction wo + préposition, contractée en un seul mot, lui est préférée. Cela correspond en français dans la plupart des cas aux questions introduites par une préposition + quoi.

Exemple :

Mit was kann ich helfen?

préférer :

Womit kann ich helfen?

Si la préposition commence par une voyelle, un r est inséré entre wo et la préposition.

Exemple :

An was denkst du?

préférer :

Woran denkst du?

Rappel des pronoms interrogatifs:

Allemand	Français	Emploi – La question porte sur…	Exemple
wer	qui	le sujet (personne)	Wer hat dir das Buch gegeben? – Der Lehrer.
wem	à qui	l’objet indirect au datif (personne)	Wem hast du das Buch gegeben? – Meiner Freundin.
wen	qui	l’objet direct à l’accusatif (personne)	Wen habt ihr gesehen? – Unseren Trainer.
was	que, qu'	le sujet ou l’objet (inanimé)/activité (appelle un verbe)	Was ist das? – Das ist ein Handy. Was habt ihr gesehen? – Einen Regenbogen. Was machst du da? – Ich lese.
wessen	à qui, de qui	l’appartenance	Wessen Auto ist das? – Das ist Toms Auto.
wo	où	le lieu (position)	Wo ist der Bahnhof? – Gleich um die Ecke.
wohin	où	le lieu (direction)	Wohin geht ihr? – Wir gehen zum Bahnhof.
woher	d’où	le lieu (provenance)	Woher kommst du? – Ich komme aus Deutschland.
wann	quand	un moment du temps	Wann habt ihr gefrühstückt? – Um 7 Uhr.
wie	comment	la manière (appelle un adjectif)	Wie geht es dir? – Gut.
warum/ weshalb/ wieso	pourquoi, pour quelle raison?	la cause, la raison d’une action/situation	Warum kommst du so spät? – Weil der Zug Verspätung hatte.
wozu	pourquoi, dans quel but?	le but d’une action/situation	Wozu willst du Karate lernen? – Um mich zu verteidigen.
welche(r/s)	quel(le)	le choix	Welches Auto gefällt dir besser? – Das rote.

Krimi Fantastisch 3 (fin) à finir

Wir werden jetzt die Fragen beantworten:

* Wo ist der Diebstahl passiert? 

* Wann war das?

* Wer waren die Zeugen und  die Opfer ? 

* Wer war der Täter? (Mann/Frau? Wo arbeitet er/sie?)

* Welches Motiv hatte er / sie für die Tat?

* Wie ist er/ sie vorgegangen? (genauer Ablauf)  

(comment a-t-il / elle procédé - déroulement précis)

*Wer hat den Fall gelöst? 

Genially Nr 1 (plus complet et s'en servir pour monter la séquence complètement)

GENIALLY Nr 2 avec les personnages (Frau Gruber, Herr Mitteklkamm, 

Marina Kosinski), des Learningapps(schuldig/unschuldig) et de la 

grammaire + CA à imprimer p 64-75 + manuel voir les pages à imprimer

Die Zeugen sind: 

Zeugin Nummer 1 : Frau Kruger

Zeugin Nummer 2 : Eva Martin 

Zeuge Nummer 2 : Udo Mittelkramm

Zeugin Nummer 3 : Marina Kosinski

Fiche sur les personnes : pourquoi elle / il était là, à ce moment?

Réponds en allemand sur ton cahier à ces questions : 

Wie heißt sie? 

Woher kommt sie?

Warum war sie in Berlin?

Warum ist sie in die Nationalgalerie gegangen?

Hat sie den Dieb gesehen?

Denkst du , dass sie schuldig ist?

Frau Martin:

Herr Mitttelkramm:

Marina Kosinski:

donner son avis pour chacun, e

Der Dieb will Lösegeld!!!!Le voleur veut une rançon en échange du tableau

As-tu compris les coordonnées GPS de la consigne dans 

laquelle il sera déposé?

Das Verhör :   (page 95) 

Wie heißen Sie?

Was ist Ihre Adresse?

Was machen Sie in Berlin?

Waren Sie im Museum am Mittwoch zwischen 17:30 und 18:00 Uhr? ...

 

CD 9 Aus den Verhörprotokollen –Aufgabe A

Kommissar: Guten Tag, Frau Gruber. Mein Name ist Ampelmann, ich arbeite an dem Menzel-Fall.

Mathilde Gruber: Ampelmann? Sie heißen „Ampelmann“??? Wie der grüne Mann hier auf den Ampeln hier in Berlin? Das finde ich sehr lustig (lacht schrill)
Kommissar: (genervt) Ja, also, Frau Gruber, kommen wir bitte zur Sache. Sie waren gestern Nachmittag in der Alten Nationalgalerie, richtig?
Frau Gruber: Ja, richtig! Aber ich habe den Menzel nicht mitgenommen!! Ich liebe die Impressionisten, Manet, Monet ... Menzel kennt doch niemand!!
Kommissar: Na ja, in Deutschland schon ... Seit wann sind Sie in Berlin?
Frau Gruber: Also: Ich bin gestern Nachmittag, also Mittwoch, um 16.30 Uhr angekommen.
Ich habe Tickets für die Berlinale, das Internationale Filmfestival, wissen Sie? Ich lieeeebe Kino!! Aber ich wollte unbedingt noch schnell ins Museum. Es war schon spät, und das Museum war leer, denn es schließt ja um 18 Uhr. Und die Frau an der Kasse wollte mir kein Ticket verkaufen!
Kommissar: Bis wann genau waren Sie im Museum?
Frau Gruber: Hmmm. Um 17:50 Uhr bin ich in den ersten Stock runter gegangen. Da habe ich die Ansage gehört, dass das Museum schließt. Und ich glaube, ich habe den Dieb gesehen!! Ganz in Schwarz, mit einer großen Tasche!
Kommissar: Aha. Interessant!
Frau Gruber: Und dann bin ich schnell zum Ausgang gegangen und habe den Mann von
der Security informiert. Der Herr war sehr nett und hat gleich die Polizei angerufen.
Kommissar: Gut. Vielen Dank, Frau Gruber, Sie waren eine große Hilfe!
Frau Gruber: Bitte, gern, Herr (hihihi) Ampelmann

 

Traduction : 

Le commissaire: Bonjour, Madame Gruber. Mon nom ist Ampelmann, je travaille sur le cas Menzel.

Mathilde Gruber: Ampelmann ? Vous vous appelez « Ampelmann » ??? Comme le petit bonhomme vert sur les feux pour piétons à Berlin ? Je trouve cela très drôle (elle rit fort)

Le commissaire (agacé): Bon, Madame Gruber, venons en aux faits. Vous étiez hier après-midi dans la Alten Nationalgalerie, c'est ça ?

Mathilde Gruber: Oui, c'est exact ! Mais je n'ai pas pris le Menzel : J'aime les impressionnistes : Monet, Manet,…. Personne ne connaît Menzel !

Le commissaire : Eh bien,  en Allemagne, oui…… Depuis quand êtes vous à Berlin ?

Mathilde Gruber: Je suis arrivée hier après-midi, donc mercredi à 16:30. J'ai des tickets pour la Berlinale, le festival du film international, vous savez ? 

J'aiiime le cinéma !! Mais je voulais aller encore rapidement au musée avant. C'était déjà tard et le musée était vide, car il ferme vers 18 heures. Et la caissière ne voulait pas me vendre de ticket !

Le commissaire : Depuis quand exactement étiez-vous au musée ?

Mathilde Gruber: Hmmm. Vers 17:50 je suis descendue au premier étage. Puis j'ai entendu l'annonce au haut-parleur, que le mussé ferme. Et je crois, j'ai vu le voleur !!!! Complètement en noir, avec un gros sac !!!

Le commissaire: Ah ! Intéressant !

Mathilde Gruber: Je me suis rendue rapidement à la sortie et j'en ai informé l'homme de la sécurité. Le Monsieur était très gentil et a appelé la police immédiatement.

Le commissaire: Bien, merci Madame Gruber. Vous m'avez été d'une grande aide !

Mathilde Gruber: Je vous en prie (hihihi) Monsieur Ampelmann (Monsieur le petit bonhomme vert sur les feux pour piétons).

Erzähl! Raconte!

Was hat der Kommissar gefragt?

Was hat die Zeugin berichtet?

Les interrogatives indirectes

Fragen: Was hat der Kommissar gefragt? Was hat die Zeugin berichtet? erzähl. 

 

Transposez ces phrases en questions indirectes (grammaire page 100):

Kommissar Ampelmann hat gefragt, ob sie gestern nachmittag in der Alten Nationalgalerie war.
Frau Gruber hat gesagt, dass sie dort war, weil sie Impressionisten liebt.
Kommissar Ampelmann hat gefragt, seit wann sie in Berlin ist.
Frau Gruber hat gesagt, dass sie seit gestern Nachmittag in Berlin ist und zur Berlinale will.
Kommissar Ampelmann hat gefragt, wie lange sie genau in der Alten Nationalgalerie war.  

Transposez les maintenant en questions directes

Notizen des Kommissars:

(à ce stade de l’enquête)
Tat/Verbrechen: Diebstahl des Gemäldes Das Balkonzimmer von Menzel
Tatort: die Alte Nationalgalerie, Berlin
Tatzeit: gestern Abend kurz nach 17:50 Uhr, während der Berlinale (im Februar)
Opfer: —
Zeugen: Frau Gruber
Aussagen von Zeugen / Verdächtigen
Frau Gruber: Sie wollte sich die Gemälde der Impressionisten ansehen. Sie kennt Menzel nicht.
Sie hat nur die Frau an der Kasse. Sie hat vielleicht gesehen, wie der Dieb geflüchtet ist. Sie hat den
Mann der Security informiert. Untersuchung der Spuren/Indizien
—
Verdächtige: Frau Gruber, hat kein Alibi, hat niemanden getroffen:
Das Museum

CD2 : 10 - 11 - 12

Kommissar Ampelmann vernimmt drei weitere Zeugen. Wähl eine der Personen aus, hör zu und ergänze die Informationen. Le document audio n° 1 (Eva Martin, à la caisse lors du vol) est le plus simple.  niveau A1.
• Le document n° 2 (Udo Mittelkramm) est le témoignage du directeur du musée. Il est de niveau A1+. Les deux ou trois mots inconnus n’entravent pas la compréhension.
• Le document n° 3 (Marina Kosinski) correspond au témoignade de l’expert en art. Il comporte également quelques mots inconnus des élèves, mais ceux-ci sont compréhensibles grâce au
contexte. Ces informations ne sont pas nécessaires à la réalisation de la tâche proposée. Le document est également de niveau A1+, et on peut le proposer à des élèves qui, au terme du cycle 4, disposent désormais de plusieurs stratégies de compréhension.
Déduire le sens d’un mot grâce aux indices dont on dispose fait partie des stratégies maintes fois entraînées.

 Notizen des Kommissars (à ce stade de l’enquête)
Tat/Verbrechen: Diebstahl des Gemäldes Das Balkonzimmer von Menzel
Tatort:die Alte Nationalgalerie, Berlin
Tatzeit: gestern Abend kurz nach 17:50 Uhr, während der Berlinale (im Februar)
Opfer: Frau Martin: der Dieb hat sie mit Klebeband gefesselt
Zeugen:Frau Gruber

Aussagen von Zeugen / Verdächtigen:
Frau Gruber: Sie wollte sich die Gemälde der Impressionisten ansehen. Sie kennt Menzel nicht. Sie hat nur die Frau an der Kasse. 

Sie hat vielleicht gesehen, wie der Dieb geflüchtet ist.
Sie hat den Mann der Security informiert.

Frau Martin: glaubt, dass die Österreicherin schuldig ist.
Herr Mittelkramm: technische Probleme /Alarmanlage kaputt / auf dem Kolonnadenhof

Frau Kosinski: weiß genau was man aus einem berühmten Gemälde machen kann (Verkauf – Lösegeld) 

Untersuchung der Spuren / Indizien: —

Verdächtige:Frau Gruber, hat kein Alibi, hat niemanden getroffen: Das Museum war leer.

Frau Kosinski: war zwischen 17:30 und 18:00 Uhr im Museum. 

Sie hat kein Alibi.

Motiv: Frau Kosinski liebt Menzels Kunst. 

(à finir en copié collé krimi fantastisch 3 (l'ancienne l'effacer puis réécrire dessus)

TKKG: ein Krimi und seine erfolgreichste Geschichte (CO Hörspiel welche Folge ? épisode 26? Il ne fait pas tout comprendre, mais repérer des informations essentielles en se conformanat aux fiches d'activtés Raabe. Résum de l'intrigue: Tarzan soupçonne un de ses professurs dêtre un sympathisant du groupe de terroristes "Staatsfeind"; les enfants mènent donc leur enquête et commencent par rencontrer la soeur d'Erwin Rolan, un des terroristes recherchés par la police. Par ce biais, ils espionneront cette brigade et interviendront à l'encontre d'une action terroriste à la gare, permettant l'arrestation d'un des malfaiteurs. Puis ils découvriront la cabane (avec un terroriste blessé à l'intérieur) d'un ami de leur professeur qui donnera les informations qu'il possède à la police. Ils seront pris en otage au sein de l'école par la brigade qui veut la libération des membres du groupe faits prisonniers.)

équivalent allemand du Club des cinq; série de 200 épisodes (BD, CD, série télévisée, Hörspiel) (film: tkkg.film.de)

TKKG: acronyme pour Tarzan, Karl, Klößchen, Gaby. Des adoleschents reçoivent des affaires criminelles, aidés par le père de Gaby (qu ifait partie de la police criminielle) et de leur chien. Tarzan (Tim depuis l'épisode 38) est le chef de bande, il pratique des sports de combat. Il partage la chambre de Klößchen à l'internat qu'ils ont baptisée "Adlernest". Karl a une exellente mémoire, il est passionné d'informatique.  Klößchen est le surnom de Wily par ce qu'il a de l'embon point puisqu'il mange trop de chocolat. C'est lui qui sort la bande des mauvaises passes. Gaby aime les animaux et est la fille d'un  commissaire. Elle est/devient la petite amie de Tarzan. (seule fille de la bande)

                                    Film komplett

                            TKKG Folge 26 (Raabe séquence)