beschreiben: décrire
das Plakat: l'affiche
das Bild : l'image
das Foto : la photo
das Gemälde : le tableau
Im Hintergrund / hinten à l’arrière-plan / à l'arrière
Ganz hinten gibt es ein.... Tout derrière il y a .....
Im Vordergrund /vorne au premier plan / devant
Links à gauche
Links sieht man....... à gauche, on voit....
Rechts à droite
Oben en haut
Oben links / rechts
Unten en bas
Unten links/rechts sieht man....
In der Mitte gibt es....... Au milieu il y a ....
In der Mitte Au milieu
Auf dem Bild kann man.... sehen Sur l'image on peut voir
Das Bild stellt....... dar L'image représente....
die Athmostphäre beschreiben:
Welche Farben haben / hat....?
das Licht la lumière/ luminosité
Les antonymes
hell dunkel (clair / foncé)
grell trüb (criard/ trouble)
strahlend blass (rayonnant/pâle)
scharf verschwommen (vif/flou)
FORMULER UNE IMPRESSION: EINEN EINDRUCK FORMULIEREN!
Man hat den Eindruck, dass ......... On a l'impression que.....
FORMULE UNE HYPOTHESE: Formuliere eine Hypothese!
Comment traduire "il se peut que"?
Vielleicht// Wahrscheinlich/Es mag...
Es kann sein, dass....
Es ist möglich......
Es ist warhrscheinlich, dass...
Wir können vermuten, dass...... Nous pouvons supposer que ...
.... sie / er von einer Reise (Von + Dativ) zurückkommt. (Il se peut qu'elle / il revienne d'un voyage)
Wahrscheinlich kommt sie / er von einer Reise zurück. (Vraisemblablement, elle / il revient d'un voyage)
Grenzen überwinden: dépasser les frontières
verbinden: relier
2 Relier les noms des sports avec les images (oui pour introduire la séquence)
3. vidéo youtube + exercice non car plus loin (rappel sur les conjugaisons et le présent, impératif) garder la suite pour plus tard
le lien vers le handball et ses origines n'existe plus.
Sport treiben / machen faire du sport
Fußball
Golf
Billard
Baseball
Tennis
Bowling
Tischtennis (ping pong)
Rugby
Basketball
Federball / Badminton (badminton)
Les sports de combat: Kampfsportarten
machen / treiben
Karate
Gymnastik
Aikido
Judo
Leichtathletik(athlétisme)
Jogging machen / joggen
Attention : avec ces verbes on considère qu'il y a un déplacement
fahren
Fahrrad
Snowboard
Skateboard
Ski
Schlittschuh (Faire du patin à glace)
tanzen (danser)
reiten (faire de l'équitation)
fechten (faire de l'escrime)
segeln (faire de la voile)
Révision de la conjugaison de können au présent
- ich kann
- du kannst
- er/sie/es kann
- wir können
- ihr könnt
- Sie können
HA (a rendre sur une feuille avec ton nom) : apprendre le lexique en l'écrivant
Um fit zu bleiben, kann ich ….............
2è partie
CO Sport verbindet (24/03) (ou clé USB)
Skript: Sport verbindet Coole Events
1) Ich war vor zwei Wochen bei dem Final der deutschen
Gameschulmeisterschaft.Ich spiele in meinem Leben gern
Computerspiele und trainiere täglich. Es war richtig gut, viele andere
Leute zu treffen, die das gleiche Hobby haben. Das Ambianz war richtig
cool. Es hat mir total gut gefallen.
2/ Oh mein letztes Wochenende war ein Traum! Ich war mit meiner Hip
Hop-Tanzgruppe beim Tanzturnier. Meine Familie und meine Freunde aus
der Schule sind auch mitgekommen und haben zugeschaut. Das hat mir
sehr gut gefalllen. Die Athmosphäre war einfach fantastisch.
3) Ich war letztes Wochenende beim Final bei FC-Bayern Youth Cup. Das
ist ein internationales Fußballturnier. Ich habe für das Team Deutschland
gespielt.
Die anderen Mannschaften waren aus China, Japan, Thailand, der USA
und Österreich. Der Kontakt mit anderen Spielern aus allen Ländern
hat mir total gut gefallen.
Positive Aspekte von Sport?
Sport für Alle! (le sport pour tous!)
1) a/Er war bei dem Final der deutschen Gameschulmeisterschaft.
b) vor zwei Wochen
c) Er spielt gern Computerspiele
d) Er trainiert täglich.
e) Es war richtig gut, viele andere Leute zu treffen, die das gleiche
Hobby haben.
Das Ambiant war richtig cool.
f) Es hat ihm total gut gefallen.
2) a) Sie war mit ihrer Hip Hop-Tanzgruppe beim Tanzturnier.
b) Am Wochenende
c) Sie tanzt gern Hip-Hop
d) Meine Familie und meine Freunde aus der Schule sind auch
mitgekommen und haben zugeschaut.
e) Das hat mir sehr gut gefalllen.
f) Die Athmosphäre war einfachfantastisch.
3/
a/ Er war bei dem Final FC-Bayern Youth Cup.
b) letztes Wochenende
c) Der Kontakt mit andren Spielern aus allen Ländern.
d) Es hat ihm total gut gefallen.
3) Ich war letztes Wochenende beim Final bei FC-Bayern Youth Cup. Das
ist ein internatioales Fußballturnier. Ich habe für das Team Deutschland
gespielt.
Die anderen Mannschaften waren aus China, Japan, Thailand, der USA
und Österreich. Der Kontakt mit andren Spielern aus allen Ländern.
hat mir total gut gefallen.
Fiche de travail à disbtribuer
Seite 14 HT 16 : Der älteste Sportverein der Welt
seit wann? depuis quand
der Verein: le club, l'association
feiern: fêter
das Jubiläum: le jubilé
das Mitglied: le membre
der Jugendliche : le jeune
anbieten: proposer (Er bietet an - particule séparable)
der Preis: le prix
niedrig: bas
die Hobbys / Freizeitaktivitäten: les activités de loisirs
der Leistungsdruck: la pression de la compétition
die Gemeinschaft: le sentiment de communauté, le fait d'être ensemble
der Ausländer: l'étranger
der Flüchltlinge: celui qui fuit son pays
zusammen: ensemble
Lies den Test und beantworte die Fragen
a. Seit wann gibt es in Deutschland Sportvereine? (Zeilen 1-14)
b. Wer geht in Deutschland in den Sportverein? (Zeilen 15-23)
c. Welche Sportarten mögen deutsche Jugendliche? (Zeilen 19-23)
d. Warum geht man in einen Sportverein? (ab Zeile 23)
Korrektur:
a. Seit ........................ gibt es in Deutschland Sportvereine.
b. ........ geht/gehen in den Sportverein?
c. Deutsche Jugendliche mögen .......................
d. Man geht in einen Sportverein, um...........
Korrektur:
a. Seit 1816 gibt es in Deutschland Sportvereine.
b. 27,5 Millionen Deutsche sind Mitglieder eines Sportveriens. Mehr als
30 % der Deutschen sind Mitglied in einem Verein/ Mehr als 30 % der
Deutschen gehen in Deutschland in den Sportverein.
c. Deutsche Jugendliche mögen Fußball, Tennis, Handball, Turnen und
Leichtathlektik.
d. Man geht in einen Sportverein, um aktiv zu sein, um Spaß zu haben,
um miteinander zu sein, um motiviert zu sein. Die Deutschen gehen in
den Sportverein, für die Gemainschaft, für die Toleranz und das
Fairplay.
Sogar Flüchtlinge gehen in den Sportverein, um sich zu ntergrieren.
Rappel :
L'infinitive de but en 'um...zu' (révisions)
CO Aussprache piste 2
Wir machen ein bisschen Grammatik
Le comparatif est à la page 20 du manuel Fantastisch 3 ( fantastisch mot de passe modifié le 9/10/2023: Marlou*1964), Le superlatif (manuel page 22) photocopies!
CO Turnverein : Was erzählen Tanja, Andreas und Emil von ihrem Turnverein? Was ist speziell?
Tanja, Andreas und Emil gehen alle in den selben Turnverein
Hör gut zu und mach dir Notizen!
1/ Wie viele Personen hörst du?
2/ Wie heißen sie mit Vornamen?
3/ Wie sind sie verbunden? Comment sont ils reliés ?
4/ Welche Aktivitäten treiben sie?
5/ Wie oft trainieren sie?
Noter leurs réponses au tableau et faire trois colonnes avec les prénoms et les deux questions au début
1/ Das ist ein Interview: Wir hören vier Personen. Die Journalistin und drei anderen Personen.
2/ Wir hören Emil Biermann, andreas Biermann und Tanja Biermann?
3/ Sie sind Mitglieder der Familie Biermann. Emil Bieramnn ist der Opa (Großvater). Andreas Biermann ist der Vater und Tanja die Enkelin von Emil und die Tocher von Andreas.
4/ Welche Aktivitäten treiben sie?
Emil Biermann spielt Fußball seit 1965 Er macht heute Kraftraining und trainiert zweimal die Woche im Fitnesszentrum. Er geht mit seiner Frau Kegeln und danach gehen sie ins Restaurant. Sie verbinden Sport und Spaß.
Grammatik: Er / Sie macht Sport.....
I - Pour dire qu'on fait quelque chose chaque semaine, on ajoute -s à la
fin du jour de la semaine:
Ich spiele Fußball montags und donnerstags
II- Pour indiquer à quelle fréquence on fait quelque chose, on utilise
- mal pro:
Ich trainiere dreimal pro Woche (par semaine)
Ich sehe meine Oma dreimal pro Monat (par mois)
Meine Eltern haben Urlaub einmal pro Jahr (par an)
Rappel :
le comparatif (de l’adjectif) :
marqué par (-er) ou (- ¨er) : klein – kleiner, lang – länger
Une vingtaine d’adjectifs monosyllabiques prennent l’Umlaut dont :alt, groß, jung, klug, kurz, lang, stark,
alt - älter
jung - jünger
arg - ärger (méchant , mauvais)
arm -ärmer (pauvre)
dumm - dümmer (stupide)
groß - größer
hart - härter (dur)
hoch - höher (haut)
kalt - kälter
warm - wärmer
klug - klüger (intelligent)
krank- kränker (malade)
kurz - kürzer
lang - länger
nah - näher (proche)
scharf - schärfer (épicé)
schwach - schwächer (faible)
schwarz - schwärzer
stark - stärker (fort)
formes irrégulières :
gern lieber
gut besser
viel mehr
oft öfter (oft est le seul adverbe à prendre le degré)
exprimer le comparatif :
l’égalité : so + adjectif + wie
Die Stelle bei der Postbank ist so interessant wie der Job bei Fristo.
l’infériorité : nicht + so + adjectif+ wie
Die Stelle bei der Postbank ist nicht so interessant wie der Job bei Fristo.
la supériorité : (-¨er) + als
Die Stelle bei der Postbank ist interessanter als der Job bei Fristo.
Le comparatif de supériorité
Quelle marque de déclinaison mettre (au nominatif et à l’accusatif) dans un GN
à l’article indéfini ein et à l’adjectif épithète au comparatif de supériorité ?
à l’article défini et à l’adjectif épithète au superlatif ?
|
Masculin |
Féminin |
Neutre |
Pluriel
|
|
NOMINATIF (sujet/attribut du sujet) |
Comparatif de supériorité |
ein besserer Stundenplan |
eine bessere Kantine |
ein besseres Jugendzentrum |
bessere Noten |
Superlatif
|
der beste Stundenplan |
die beste Kantine |
das beste Jugendzentrum |
die besten Noten
|
|
ACCUSATIF (COD) |
Comparatif de supériorité |
einen besseren Stundenplan
|
eine bessere Kantine |
ein besseres Jugendzentrum |
bessere Noten |
Superlatif
|
den besten Stundenplan |
die beste Kantine |
das beste Jugendzentrum |
die besten Noten
|
|
Beispiele :
Ein besseres Jugendzentrum gibt es nicht.
Du findest im Jugendzentrum Grünwald die besten Aktivitäten.
Le superlatif
on ajoute à l’adjectif –st.
L’adjectif au superlatif suit la déclinaison de l’adjectif épithète
Pour les adjectifs qui se terminent par –d, -t, -z on ajoute un e intercalaire.
Schnell : Der/die/das schnellste ex : das schnellste Team gewinnt
Comme au comparatif, certains adjectifs prennent l’inflexion :
jung das jüngste Mädchen
groß das größte Tier
hoch das höchste Gebäude
Complète les phrases en mettant les adjectifs suivants au
superlatif :
Der Rhein ist der ……………………………Fluss Deutschlands (lang)
Der…………… Berg ist die Zugspitze (hoch)
Der …..See ist der Bodensee (groß)
Bremen ist das …………….Bundesland (klein)
Tier ist die ……………. Stadt Deutschlands (alt)
Das Brandenburger Tor ist das ………………Denkmal (bekannt)
Les adjectifs irréguliers au comparatif le sont aussi au superlatif.
Forme irrégulière : gut => der beste Film
CO Larissa spielt Handball n'existe plus nouveau lien vers site audiolingua
LESEN pour le test
Larissa spielt Handball in einem Verein (dans Club) seit sie 6 Jahre alt ist.
Sie hat viel Spaß daran.
Sie trainiert zweimal in der Woche am Montag und am Mittwoch um
20:30.
Am Wochenende, entweder (ou) am Samstag oder (ou) am Sonntag
gibt es ein Spiel.
Das ist anstrengend (fatigant) aber (mais) es gibt ein gutes Teamgeist (esprit
d’équipe). Sie studiert auch Sport und macht jede Sportarten.
2/ Seit wann spielt sie ?
4/ Wo spielt sie ?
5/ Wann spielt sie?
6/ Wie findet sie Sport?
HA: Schreiben:
1/ recopier la leçon sur le comparatif et le superlatif
2/ faire les exercices 4 A et B
Ist das denn Sport ? Gaming und Schach CO piste 1 clé + textes p 16
Korrektur: Ist das denn Sport? Schach und Gaming
qui sont dans le manuel
Vous lisez le texte et vos camarades écoutent car il y aura un test à la fin
Sportlich ? Aktivitäten Wo?
Sportmaus Ja Leichtatlhetik im Sportverein
Johnny Nein hat Fußball gespielt sein Team unterstützen
Majax Ja/Nein mit Freunden schwimmen im Schwimmbad
Schlittschuh laufen in der Eishalle
Mark the marker Nein zu Fuß in die Schule gehen in der Schule
Apfelsina Nein/Ja
Voici deux définitions des mots "Sportkanone" et "Spormuffel": Trouve
les réponses correspondants aux définitions/ indique si la réponse est
juste (richtig) ou fausse (falsch):
Eine Sportskanone ist
(quelqu'un qui veut améliorer ses performances) R/F
eine sportliche Person R/F
Korrektur
Eine Sportskanone ist :
eine sportliche Person
jemand, der seine Leistungen verbessern will.
Ein Sportmuffel ist :
eine faule Person
eine Person, die die ganze Zeit Computer spielt
jemand, der gern auf der Couch sitzt
jemand, der sich nicht bewegen will.
Réutilise ces deux mots pour qualifier Funny_Anni, Sportmaus, Johnny, MajaX, Mark_the_marker et Apfel_Sina :
Funny_Anni, Sportmaus 00 sind Sport.........
Johnny ist Sport.........
Korrektur
Funny_Anni, Sportmaus 00 sind Sportkanonen.
Johnny ist ein Sportmuffel.
Meiner Meinung nach ist / sind ...............
mit meinen Freunden
mit meiner Familie
mit meiner Klasse
mit meinen Teamkollegen
allein
Bewegung ist gut gegen Stress, sagt Apfel Sina.
Aber man kann sich auch verletzen
Durch die Coronakrise kann man auch keinen Sport mehr im
Sportverein machen. Ich erkläre euch, wie mein Skiverein ein
Onlinetraining organisiert hat.
Ich erzähle euch, welche Sportarten ich ausübe und warum es mir
gefällt.
1. Du nimmst (nehmen) deine Sporttasche.
2. Er sieht (sehen) seinen Sportlehrer.
3. Im Sportunterricht wirft (werfen) er den Ball.
4. Es (geben) gibt in Deutschland viele Sportvereine.
5. Du läufst (laufen) zu viel!
6. Vor dem Training (essen) isst er Brot und Käse.
7. Fährst (fahren) du Rad?
8. Jedes Wochenende wäscht (waschen) er seine Sportkleider.
9. Nach dem langen Turnier schläft (schlafen) sie immer gut.
10. Das Training fängt (anfangen) um halb 6 an.
Schwimmerin
Wohnort: Magdeburg
Beruf: Schwimmerin und Studentin (Jura)
Hauptdisziplin: Freistil
Verein: SG Frankfurt
Trainer: Bernd Berkhahn
Größe: 80 cm
Gewicht: 65kg
Mitglied der Nationalmannschaft und Athletensprecherin des DSV
2021: Olympische Spiele in Tokio: Bronzemedaille über 1500m Freistil
2019: Weltrekord auf der Kurzbahn über 1500m Freistil in 15:18,01 min.
2019: Deutsche Kurzbahn- Meisterschaften in Berlin: Gold über 800m, Gold über 1500m und Silber über 400m Freistil
2019: WM in Gwangju / Südkorea: Silber über 1500m, Staffel-Gold über 4 x 1,25 km Freiwasser, Platz 4 über 800m Freistil
2018: EM in Glasgow / Schottland: Silber über 1500m, Staffel-Silber über 4 x 1,25 km Freiwasser, Staffel-Bronze über 4 x 200m Freistil
2018: Kurzbahn WM in Hangzhou / China: Platz 5 über 800m, Platz 7 über 400m Freistil
2017: Kurzbahn-EM in Kopenhagen: Gold über 800m und Silber über 400m Freistil
2017: Universiade in Taipeh / Taiwan: Gold über 400m, Silber über 800m und Silber über 1500m Freistil
2016: Olympische Spiele in Rio / Brasilien: Platz 8 über 800m Freistil
2014: Kurzbahn-WM in Doha / Katar: Platz 5 über 800m und Platz 11 über 400m Freistil
2014: EM in Berlin: Platz 7 über 800m und Platz 9 über 400m Freistil
Du bist daran: Stell deinen deutschen Sportler/deine deutsche
Sportlerin vor!
Choisis parmi ces sportifs :
Steffi Graf, Michael Schumacher, Franz Beckenbauer, Manuel Neuer, Dirk
Nowitzki, Oliver Kahn, Thomas Müller usw.
-Roger Federer, Wavrinka.
-Sebastian Vettel,
Heinrich Harrer, Boris Becker, Roger Federer, Katharina Witt
Timo Werner, Nicolas Rosberg, Boris Becker, Angélique Kerber, Paul
Biedermann, Marco Reus, Virginia Holgate, Mesut Özil, Kai Haverty,
Hans Grodotski, Lothar Matthias, Julian Draxler, Martina Trajdos, Michael
Young
Tâche finale: Eine Debatte über ein gesundes Leben organisieren:
Type d’activité langagière : expression orale en
interaction
Le professeur pourra soit
définir des rôles (l’adolescent, le professeur, le père, la mère, etc.)
diviser la classe en deux groupes (éventuellement de niveaux différents)
Thèmes de débat :
Für oder gegen den Bewegungsmangel und das Junkfood
(Pour ou contre l'absence d'activité physique et la malbouffe )
Évaluation de l’EO:
une grille d’évaluation d’expression orale remise à des élèves scrutateurs (respect des règles du débat, participation, prise de risques, réemploi du vocabulaire et des structures grammaticales étudiées lors des séances précédentes, etc.)
ou effectuer un enregistrer ou un filmer le débat pour ensuite pouvoir réaliser l’évaluation formative en visionnant ou en écoutant.
Séance 3 : Evaluation : lire + réalisation de l’affiche
Evaluation
Activité de Communication Langagière : A1 : lire
Comprendre le sens général de documents écrits
Etre capable de lire un message informatif assez simple
Interview
Tobias, 14 Jahre alt
Alle sagen Salate und Vollkornbrot sind gesund, aber das mag ich nicht besonders. Ich esse gern Döner, Würstchen und Pizza. Meine Mutter sagt, das ist sehr ungesund. Ich esse Birnen und Orangen gern. Sie sind doch gesund oder?
Tobias aime les légumes et le pain complet. V F
_________________________________________________________
La mère de Tobias est satisfaite de l’alimentation de son fils. V F
_________________________________________________________Tobias fait des efforts pour manger sainement. V F
_________________________________________________________
Autoévaluation A1- Lire en date du ……./ ……/ …….. | |||
Je sais repérer des informations dans un message informatif | |
| |
*CE: *Grille de lecture (ex: ville, famille, école,....)
Informations de base: .../5 points
Wer spricht ? *Qui parle?
Wo spielt die Handlung ? *Où?
Was ist das Thema ?*Thème?
Wie ?*Comment ?
Warum ? *Pourquoi ?
Organiser les informations: .../5 points
Restituer la tonalité et le point de vue de l'auteur (sentiments): .../5 points
Faire un résumé: qu'est ce que tu as appris sur la Compréhension de ce texte?
Noter les mots de lexique
*EE : apprendre les 10 mots les restituer 10 minutes après par écrit ou
à l'oral dans une présentation
ou apprendre un point de grammaire et restituer la règle par les
exercices à me rendre (voir manuel et CA Gute Fahrt)
A1 : lire : Comprendre le sens général de documents écrits
Etre capable de lire un message informatif assez simple
Interview: Anja, 13 Jahre alt
Ich esse Joghurt und Müsli. Zu Hause essen wir auch Fleisch, aber nicht sehr oft. Mittags gibt es bei uns immer Salat und nachmittags Obst. Aber ich mag auch Pizza und Süßigkeiten. Sie schmecken mir. Ich weiß, sie sind nicht gesund.
Anja ne mange pas de produits laitiers. V F
_________________________________________________________Anja mange très souvent du poisson. V F
_________________________________________________________Anja a une alimentation très équilibrée. V F
_________________________________________________________
Evaluation : A1 - Lire |
| ||||
| Acquis | En voie d’acquisition | Non acquis | Points score | |
Est capable de repérer des informations dans un message informatif |
|
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Activité 2 : tâche
A1 : écrire
Copier
Etre capable de copier des mots, des expressions, des phrases courtes sans faire d’erreur
Evaluation : A1 - Ecrire | |||
Etre capable de recopier | |
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- 5 mots sans erreur |
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-10 mots sans erreur |
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-15 mots sans erreur |
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Etre capable de copier des phrases courtes pour donner des conseils à quelqu’un |
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