Zeitkapsel

 

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contes der Struwelpeter

 

Der Struwelpeter

auf dem Land oder in der Stadt leben?

 

1°Séance

• Activités linguistiques : Compréhension de l’écrit, expression orale.

• Introduction du sujet de la ville 

Kursbuch « Spontan 2, Etappe 2, « Frankfurt »

• Lire les petits articles sur Frankfurt, possible en travail de groupe ou binôme.

Les activités de compréhension sont dans le cahier d’activité et élucident de façon implicite déjà une partie du champs lexical de la ville.

Ensuite,vérifier EVENTUELLEMENT la compréhension du lexique restant.

Inciter à la réutilisation du lexique « VILLE » par la question « was können die Leute in Frankfurt machen ? », noter les réponses evtl. au tableau ou sur transparent au rétro projecteur.

“Aber du wohnst nicht in Frankfurt, sondern in ………………. Was kannst du in deiner Stadt machen ?”

(utile seulement si la ville des élèves est petite et n’offre pas le même type d’activités.

Compléter alors le tableau par une deuxième colonne :

Das bietet Frankfurt	Das bietet …………….. (meine Stadt)

Elargir la thématique par:

“ Welche anderen Städte kennst du?”

Les élèves s’interrogent mutuellement, demandent éventuellement

« Wo liegt ……………… ? »

Finir sur :

“Und was ist deine Lieblingsstadt ?”

• Devoir pour la prochaine séance :

Un binôme choisit une ville en Allemagne, recherche sur son site officiel les activités possibles (noms des musées, curiosités, magasins, ……… connus).

Si possibilité d’accéder à l’espace de travail informatique personnel du Collège, y enregistrer ce travail de sorte d’en pouvoir disposer pour la prochaine séance…

2°Séance (en salle informatique)

Activités linguistiques : compréhension de l’oral, expression orale, expression écrite

• Activité d’entraînement de la compréhension de l’oral sur un podcast de « www.audio-lingua.eu/ » :

«Andrea :  Berlin - Meine Lieblingsstadt » (A2)

Hör zu und finde		Hilfen :
Andreas Argumente für Berlin als Groβstadt	….. ……	…..,  weil…  Es gibt…
Andreas Argumente für das Viertel « Prenzlauer Berg »	…. …. …..	Transparente Wörter Wer wohnt dort ? Was kann man dort machen ?
Wie sagt Andrea, dass sie ewas mag….	….. ….	

• Ecoute en autonomie : Les élèves se repassent le document autant de fois que nécessaire.

Corrigé collectif  en insistant sur le lexique présent dans les arguments, l’expression de la cause et les expressions de la préférence.

• Expression orale:

« Andrea mag am liebsten Berlin. Und welche Stadt mögt ihr in Deutschland?”

Compte rendu du travail effectué à la maison. Par binôme: Wir mögen ……, weil….. ( on se contente d’un ou deux arguments).

• Activité linguistique : expression écrite

Chaque binôme mettra en commun le travail de recherche par le biais d’intranet ou enregistrer sur « commun ».

Elaboration d’un texte sur la ville allemande choisie:

« Meine Lieblingsstadt in Deutschland : was ist dort geboten ?

Basé sur le travail préparatoire à la maison,les élèves finalisent un petit texte avec les informations générales sur leur ville, les quartiers, des possibilités qu’offre la ville, des monuments et musées… illustrées par quelques photos. Ils expliquent aussi les raisons pour lesquelles ils préfèrent cette ville.

« Unsere Lieblingsstadt ist…, Wir lieben…., weil… das bekannteste Museum für, es gibt die besten Geschäfte…

La longueur total du texte est une centaine des mots (plus ou moins suivant le niveau linguistique des binômes)

ATTENTION ! Sensibiliser les élèves au choix des photos par google.fr - Recherche avancée - droits d’utilisation – choisir : libres de droits, d’utilisation et de modification

Ou bien si les élèves travaillent sur google.de mit deutschem Text: Nutzungsrechte – kostenlos zu nutzen oder weiterzugeben

• Travail à la maison :

• Finir le texte sur la ville allemande, enregistrer sur l’espace de travail du collège.

• Lire la suite de « Alex und Alex », Etappe 2, les 2 premières parties et faire les activités de compréhension correspondantes dans le cahier d’activités (réactivation des indications « rechts/links »)

3°Séance (en salle informatique) :

Activités linguistiques : expression orale

Tâche : Décrire un chemin (aide : google.maps)

• Corrigé du travail de compréhension sur « Alex und Alex » : une importance particulière sera donnée à la description du chemin.

• Les binômes mettent en commun la dernière finalisation faite à la maison. Le travail sera soit enregistré sur « Commun » soit imprimé et corrigé par le professeur.

• Ils se connectent à google maps et créent un compte (facile, mais il faut avoir une adresse mél, les adresses intranet du collège font l’affaire)

• Les élèves placent avec les fonctions de GOOGLE MAPS les repères des endroits connus sur le plan de la ville.

• Ils tracent un chemin entre eux (3 ou 4 entre elles, trajets faisables à pieds)

IMPORTANT ! Avant de faire faire par les élèves, il convient de l’essayer soi-même plusieurs fois afin de pouvoir résoudre d’éventuels problèmes).

• A l’aide de ces plans, les binômes jouent des petits dialogues pour

expliquer l’un à l’autre le chemin jusqu’au prochain repère.

• Préparation d’un exposé global sur la ville

• Evaluation finale en plénière :

Activité linguistique : Expression orale en continu

Tâche : Présenter une ville

Chaque binôme fait un petit exposé sur sa ville, illustré par les photos et son plan projeté avec le vidéo projecteur)

Informations générales (situation géogr., nombre d’habitants)

Arguments pour la préférence de la ville

Activités possibles, quartiers et monuments à retenir

Décrire le chemin entre 2 monuments

Inviter les autres à faire la connaissance de cette ville

 relatives (wo, der, die, das)

Das Leben in der Stadt :

(voir Umwelt: Lärm etc)

Frankfurt 

multkulturelle, shippen, viel machen, ins Grüne gehen, Mueun fürjeden was dabei

(séquence)

Vauban : Umwelt

Traumstadt

Berlin: Fantastisch 2 3? Berlin und München

a paerrtir de la premioère vidéo Nico  hercher eine Wohnung meieten et Handy

CE1

 

CARTABLE CE1

Sites pédagogiques répertoriés

sites pédagogiques 

https://hallodeutschschule.ch/downloads/

tous les thèmes et même la certification

L'on n'a pas forcément le temps d'avoir un site personnel pour proposer à ses élèves des jeux ou des activités interactives d'entraînement et paradoxalement, il n'a jamais été plus nécessaire de mettre en place des stratégies de remédiation et de différenciation pour aider nos élèves à progresser. Il est alors possible de leur conseiller quelques sites d'entraînement, voire de piocher soi-même sur ces sites les activités adaptés à nos séquences, nos élèves. Voici donc une liste non exhaustive de quelques sites offrant ces possibilités.

Voyage à Hambourg

 

EINE REISE NACH HAMBURG und BREMEN

 

 

Promenade en bateau dans le port de Hambourg

 

 

Visite de la Speicherstadt

 

 

Elbphilarmonie

Sa, 4.5.2024 - 14 Uhr Elbphilharmonie Kaistudio 2

Workshop: Klassiko Orchesterinstrumente (pour s'entrainer?)

 

Parc Planten un blomen 

 

 

Situé au cœur de Hambourg, le parc abrite divers jardins à thème, dont l’ancien jardin botanique de Hambourg et l’un des plus grands jardins paysagers japonais d’Europe. Au centre du parc se trouvent un ensemble de serres tropicales classées et les serres de l’ancien jardin botanique. La roseraie aménagée dans le style classique est également remarquable. Les carrés sont entourés de buis, cadre idéal des concerts de musique classique qui y sont donnés tous les jours en été.

Le Jardin d’apothicaire apporte des connaissances sur les plantes médicinales. Les habitants de la grande ville viennent se détendre au bord des cascades et écouter les concerts d’eau et lumière. L’immense patinoire d’extérieur est l’une des plus grandes d’Europe. En été, on peut y pratiquer roller et patin. À l’extrémité sud-ouest du parc se trouve le Musée d’histoire de la ville de Hambourg, qui retrace l’histoire de la ville hanséatique de ses origines autour de l’an 800 à l’époque actuelle.

 

Choversum - das Schokoladenmuseum

 

Le musée Chocoversum est un musée spécialisé dans le chocolat, où les visiteurs peuvent découvrir tout ce qui a trait au chocolat, en plus d'en goûter de nombreuses variétés et de participer à l'atelier pour leur fabrication. 

 

Le Miniatur Wunderland à Hambourg 

 

 

Le plus grand réseau de modélisme ferroviaire du monde se trouve à Hambourg : au Miniatur Wunderland. Derrière les murs de la Speicherstadt de Hambourg, tout un univers au format miniature est ouvert 365 jours par an.

Le Miniatur Wunderland (Pays des merveilles miniature) dans la Speicherstadt de Hambourg est incontournable pour tous les amateurs de chemins de fer, les explorateurs du monde, les familles et tous les autres visiteurs de Hambourg ! Plus de 1 000 trains comprenant plus de 10 000 wagons ainsi que 130 000 arbres, 263 000 figurines, 9 250 voitures, 15 400 mètres de voie, 4 340 maisons et ponts ont été installés par plus de 300 employés au cours de plus de 795 000 heures de travail minutieux. Cette fantastique maquette présente des parcours réalistes entièrement commandés par ordinateur. Il fait même jour et nuit dans le monde ferroviaire. Et ce, toutes les 15 minutes. Depuis peu, le Miniatur Wunderland présente la HafenCity de Hambourg et la Philharmonie de l’Elbe au format miniature.

Près d’un demi-million de spots lumineux confèrent un rendu quasi-naturel au site et dégagent une atmosphère impressionnante. La technologie mobilisée est tout aussi impressionnante : pas moins de 60 ordinateurs sont utilisés pour commander les trains. Chaque année, en coopération avec des fabricants de trains miniatures renommés, des voitures spéciales avec des motifs du Wunderland sont également créées pour les voies H0, N et Z. Ces modèles sont produits en édition limitée. Horaires d’ouverture : Tous les jours de 9 h 30 à 18 h

 

Brême:

LIENS

Schnoor est le nom d'une rue dans la partie la plus ancienne de la ville de Brême, et aussi le nom du quartier lui-même. Les passages entre les maisons étaient souvent associés à des professions ou à des objets du navire dans les siècles antérieurs. La première mention écrite connue du Schnoor date du XIIIᵉ siècle.

 

Universum Center

Brême est une grosse ville industrielle, qui se définit, outre l'importance de son port, de ses constructions navales et de son secteur automobile, par l’aéronautique et l’astronautique. Le siège d'Airbus y est installé. Elle dispose aussi de nombreuses universités et de centres de recherche. On construit dans les centres aéronautiques des composants pour Airbus, les fusées et les satellites. D'où ce musée, incontournable pour les passionnés des sciences de la terre, de l'océanographie et de l'espace ! Vous ne pourrez pas rater, en arrivant, l'architecture du musée qui évoque une baleine échouée au bord d'un océan vert. C'est un musée passionnant, qui permet d'apprendre énormément sur les fonds marins, la climatologie, la géothermie, la physique, l'astronomie, soit l'ensemble des sciences de la terre. Vous découvrirez les secrets de l'univers en faisant un voyage virtuel à travers les étoiles. Vous apprendrez aussi comment se déroule la journée d'un astronaute et pourrez visiter une maquette de Colombus. Un excellent musée, très pédagogique !

 

Repas du soir sur un bateau pirate